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[图文]感悟人生哲理,品读教研精神           
感悟人生哲理,品读教研精神
作者:倪粉华 文章来源:本站原创 点击数:156 更新时间:2018/5/15 14:26:53

 511 ,阳光洒洒,清风悠悠,在这“红了樱桃,绿了芭蕉”的诗意季节,在这饱满温情的春末初夏时分,王旭峰老师在六(1)班教室,带领孩子们一起探究《山谷中的谜底》,进行了一次智慧的精神之旅。  

上课伊始,王老师首先从诵读聊斋先生蒲松龄的自勉名句:“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”切入,引导学生理解此联其意,从而进入课文的学习。千古名句,恢弘气魄,衔接着课文的内容,激荡着学生的心灵,为课文的学习铺展道路。  

接下来,王老师给学生呈现“山谷中奇异的景观”这一谜面,引导学生揭示谜底,通过语言文字的品读,感悟“雪松富有弹性的枝丫”对抗风雪的画面,学生自然可以和文中的旅行者产生共鸣,获得启示。越王勾践的卧薪尝胆,红军战士的二万五千里长征,蔺相如对廉颇的一再退让等一个个鲜活的故事,学生深刻领会到“的确,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。”相关的名言也从孩子们的脑海中闪现,如:“留得青山在,不怕没柴烧;小不忍则乱大谋;大丈夫能屈能伸……”  

最后,王老师带给孩子们《任其挣扎》的短文阅读,延伸了对课文的迁移学习,学生从“蝴蝶的破茧而出”这一自然生命现象,明白了“成功的花儿都是浸透了奋斗的泪水”的人生哲理。  

课堂上,王老师层层剥笋,逐步深入,指导孩子们感悟宝贵的人生哲理也是水到渠成。

王旭峰老师已经过了上一人一课的年龄,今天却能够勇于呈现自己原生态的课堂,积极参与教学的研讨中来,真是难能可贵,也是可敬可佩!我们听课老师参与的不仅是课文的精神之旅,还有王老师的教研精神之旅!城东精神的玉兰品质之旅!

新闻录入:六年级组    责任编辑:六年级组 
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